为有效提升育人效益，密切家校沟通合作，龙口市以“立德树人，品质育人”为宗旨，从家庭教育入手，精心指导，活化形式，丰富内涵，规范运行，确保家庭成为学生健康成长的第二课堂，家庭教育成为育人成才的催化剂。

一是健全机构建好网络。为了加强对家庭教育工作的组织领导，该市成立了家教办。同时，要求全市各级各类学校成立由校长任组长的家庭教育工作领导小组，成立家长委员会，建设家长学校。目前，全市已成立家长委员会59个，家长学校60个，遴选家教联络员34名，形成了专兼职相结合的家庭教育组织网络。同时，建立市局统筹规划、科室分工指导、学校奋力推进的工作机制，明确家长学校辅导员、授课教师和学员职责，将家长课堂纳入到家长学校的课程体系，做到教学计划、教材、课时三落实，为家庭教育工作的开展提供保障，增强了含金量。

二是以点带面辐射带动。该市选点实验，选取了2所高中、2所初中、3所小学作为家教实验学校，为全市家庭教育的实施提供了方法策略上的突破。龙口市第一中学东校开设“家长大课堂”，确立主题，通过竞争的方式每个主题选出2-3位中心发言人，定期在家长学校开展讲座，为家长解疑答惑。明德学校每月编写一期《家教指南》，对家长进行培训学习，指导家长的教育理念和教育方法，提升家长的家教水平。实验小学成立家长委员会和家长志愿者团队，先进行家教理念培训，再深入班级、深入家庭开展工作，成为学校管理和家庭教育的有力辅助。试点校行之有效的家教策略为其他学校提供学习借鉴，让各校的家庭教育有模本，在创新中出特色。

三是依托经典培育养成。该市以烟台市教育科学“十二五”规划专项课题“校园孝德文化建设实践与研究”为切入，强力推行《<弟子规>易解与现代力行》，使全市家教习惯养成教育有了新的发展和突破。“《弟子规》现代力行三字经”所列举的四十条都是现代少年儿童生活中的细节琐事，列出了居家、出外、待人、接物、求学等应有的礼仪和规范，在家长的参与指导下，通过“21天”的习惯养成训练，日积月累，让孩子养成稳定自然的好习惯，形成良好的道德品行，奠定孩子一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。

四是建立档案关注成长。为提高家庭教育质量，该市教育和体育局联合团市委、市妇联等部门启动“儿童早期成长档案”建设，开展儿童早期成长档案支持系统建设。“儿童早期成长档案”采用电子和纸质建档方式，为本地2-7周岁婴幼儿建立长期跟踪、体系完整、客观真实的个人资料早期成长档案，数据由市婚姻家庭指导中心、市阳光青少年综合服务中心、华世青少年心理研究所统一解读指导。通过对“儿童早期成长档案”支持系统教育大数据结构模型分析，提出各年龄段儿童及青少年学习与发展目标和相应的教育建议，帮助家长了解儿童及青少年学习与发展的基本规律和特点，尽早建立对儿童及青少年发展的合理期望，树立科学的保育教育理念，促进全市学前教育和基础教育的持续健康发展。(龙口市教育和体育局  刘强盛)