为进一步推动全区教育督导效能有效提高，努力打造均衡优质教育,福山区教育和体育局大力探索中小学校责任督学挂牌督导制度，助力全区教育均衡优质发展。

一是遴选督学人才。高素质的督学队伍是提升督导工作成效的保障。区教育和体育局从全区优秀校长和副校长、学科带头人、教研人员中遴选94人，组成福山区督学人选专家库，每年从中选择若干人员担任专职责任督学。按照城乡兼顾、强弱搭配的原则，将全区学校划分为5个教育督导责任区。每个责任区选聘1名专职督学并担任教育督导责任区组长，同时从基层学校的校级领导中选聘22人担任兼职责任督学，分配到各教育督导责任区，组成了具有较高业务能力、专兼职相结合的督学队伍，进一步开阔了兼职督学的视野，丰富了兼职督学的管理经验，有效提高了基层管理干部的专业素养，为全区培养优秀教育管理人才开辟了新途径。

二是明晰督学职责。区教育和体育局不断完善配套制度，细化督学职责规定。一方面，实行“责任区组长负责制”，安排责任区组长协调和组织本责任区的督学不定期走进校园、问诊课堂，对学校教育教学工作实施全方位监督、指导。另一方面，根据全区实际建立了“一对一负责，多对一督导”的交叉式督导机制，规定兼职督学担负三重职责，分别是指定学校的挂牌督学、所属责任区的责任督学、所在学校的督学助理员。通过实施“责任区组长负责制”和“一对一负责，多对一督导”的交叉式督导机制，确保了各级督学人尽其责、人尽其才，同时构建了新型的督导关系，让“督”与“被督”不再对立，让“检查”与“整改”成为常态，让“学习”与“指导”互为交融，有效提升了教育督导工作质量。

三是畅通督导反馈。为有效发挥督学工作效能，区教育和体育局建立督导结果“季度结算制”。首先，各挂牌督学每季度撰写一次督学工作报告，并向责任区学校下达督导整改建议书。其次，由责任区组长汇总并撰写本责任区督学工作报告，上报督导室。最后，由区教育督导室撰写《福山区督学责任区工作季度通报》，报局党委研究批准后，下发各责任区和学校。通过这一流程，全区学校日常工作中的问题能够及时发现和整改，各种先进做法得到全面推广，有效推动了全区教育水平提升步伐，责任区督学的履职效果也赢得了广大教师和社会各界的普遍赞誉。（福山区教育和体育局  车桂全）