为推进德育一体化建设，培养学生良好的行为习惯，提高学生的核心素养和育人品质，促进教育的内涵化优质发展，龙口市以育人为本，立足学生终身发展，细化培育措施，强化过程管理，切实为学生成长筑路引航。

一是精设软环境，以文化引导。该市充分发挥校园环境育人的良效，建设以楼层为单元的国学、科技、生态、阅读、艺术、生命等主题文化和以地域特色为基础的红色、徐福、楹联基地等品牌文化，从校园到班级的每一处都打造成文化角，营造无形的文化育人氛围，让学生潜移默化地浸润习惯养成文化，使学生良好习惯的养成有精神内核。文化墙、礼仪接待岗、校园小喇叭等处处渗透文明礼仪教育，让师生时时沐浴行为习惯春风，树立养成良好行为习惯的意识。

二是立好硬规矩，以管理督导。该市完善学校各项规章制度，坚持常态检查与动态抽查结合，并将检查结果纳入学生日常行为规范考核，使学生良好习惯的养成有制度保障。同时，通过家长会、家长课堂、家长群等加强家校沟通反馈，让家长引起重视，担负起教育监督孩子责任，家校协力做好学生养成教育的衔接。依环节设点施策，落实路队行动让排队内化成学生的习惯，实行常规联查值周制让管理在校园全覆盖，建立监管机制层层落实学生的学习、就餐、校车、课间等关键点，促进学生学会自我管理。

三是搭载多平台，以活动倡导。该市以课堂作为习惯养成教育主阵地，结合学科特点和学生实际，从学法、品行方面入手在点滴渗透中固化良好习惯。以内涵丰富、主题多样、形式新颖的活动为依托，紧扣“开学季”“学雷锋日”等重要节点，适时开展教育实践活动，使学生良好习惯的养成有深化推力。通过观看开学第一课、“萌娃欢跳新风尚”和“感动中国2018年度人物颁奖典礼”、举行升旗仪式、法制进校园等主题活动对学生进行法规德育教育让学生带着责任和约束开启新征程，开展养成教育月活动落实《中小学生日常行为规范》，规范学生日常行为，培养自理、自立、自我学习的良好行为习惯。

四是创建模范岗，以标兵示导。该市注重通过榜样的辐射效应，挖掘师生身边的教育元素，以点带面，传播正能量，激发学生学习的积极性、主动性，使学生良好习惯的养成有榜样引领。以“四德”工程进校园为契机，开展“树四德新风、做文明少年”活动，将中小学生行为习惯养成教育与培育爱国情感和民族责任感紧密结合起来。通过评选“习惯小明星”引导学生自尊自爱、自主自强、人人争做“每月之星”，展示典型的优良表现，激起学生心灵的共鸣，用这些星光去照亮其他人，使其逐步内化为学生的自觉行为。（龙口市教育和体育局  刘强盛）