为进一步推进烟台市《基于学生核心素养的“阅读融入学科教学”课程体系构建与实施研究》实验的开展，加强小学生人文素养、科学素养、公民素养的培养，促进国家课程校本化、师本化的实施，培养烟台市师本课程领军人物，10月25日—26日，烟台市教育科学研究院在牟平区召开了小学“阅读融入学科教学”现场会，由牟平区第二实验小学和牟平区宁海街道中心小学提供了现场。

来自全市小学的近400名领导和教师参加了本次会议。现场会上，由8位老师展示了自己在语文、数学、英语、科学、音乐、心理等学科的精彩课例，有17位领导和教师分享了各自学校或学科在“阅读融入学科教学”方面的典型经验。与会人员可谓大饱眼福，收获满满。

课堂教学展示，打开了老师们阅读教学的新视野。牟平二实小曲振芳的群文阅读课和孔令环的诗词诵读课，蓬莱任玉华的音乐导读课，福山张蔚琼的心理健康导读课，牟平宁海中心小学姚海军的儿童财商教育导读课和贾振红的英语整合阅读课，龙口单婷的数学导读课，芝罘区孟祥超的科学导读课，这些丰富的学科教学示范课，巧妙地将阅读与学科学习相融合，体现了各学科老师在“阅读融入学科教学”的探索与研究。

经验交流，丰厚了“阅读融入学科教学”实验的理论与实践成果。牟平区第二实验小学姜日美的《聚焦学科素养，让阅读扎根课程的土壤》，学校一直把阅读作为工作的主旋律，认为提高学生素养的最佳捷径就是阅读；牟平宁海街道中心小学张媛的《让学生在“大”阅读中拥有大视野》，课内外整合阅读、多渠道并进阅读、多主体协同阅读促学生发展；蓬莱辛本亮的《科学人生阅读相伴》，让我们看到了科学老师寻根究底的研究情怀；龙口的马俊和芝罘区鲁峰小学的李艳也分别针对英语教学和《七彩hui读课程的构建与实践》谈了各自学校的成功经验。此外，分会场中，还有牟平的三位老师及其他县市区的9位老师进行了经验交流。

本次现场会的成功召开，再次让与会教师感受到了烟台小学老师对阅读的执著坚守，对阅读的研究情怀，对教育的用心用脑；也充分认识到了阅读融入各学科教学对开拓学生学科智力背景、提升学生学科素养的重要意义。老师们纷纷表示，回去以后将把学到的经验及时运用到自己的学科教学中去，继续深化阅读研究，聚焦学生的学科素养、能力发展，让阅读真正成为学生的生活方式，让学生都成为一个热爱阅读的终身读者。（教科院）