龙口市结合区域和学校实际，实施“一主多元，协同育人”区域劳动教育模式，构建区域劳动教育联合、协作、融合的育人格局，采取多种方式开展劳动教育，完善学校劳动教育课程体系，增加中小学生劳动机会，更好地发挥劳动的育人功能，提升全市学校劳动教育水平。

一是细化责任目标，精准育人导向。龙口市强化劳动教育组织领导，成立劳动教育办公室，配备6名专兼职教研员，为全市学校开展劳动教育服务。按《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，调整好有关劳动教育的各方面工作，提出责任链条，细化顶层设计，从课程建设、资源配备、人力保障、管理考核等方面，构建劳动教育的长效机制。根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对劳动教育目标、内容、途径、方式、评价等予以细化，在学段纵向上，根据大中小学各学段的年龄特点和接受意趣，螺旋上升、循序渐进，从劳动观念、情感、能力、精神四方面明确育人目标。在学科横向上，发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，以加强对学校实施劳动教育的具体指导和专业支持，着力推动劳动教育长效机制的形成。不断完善“学校—教师—家庭—社会”全覆盖的责任链条，让各方各尽其责、各施所长，共同推动劳动教育高质量发展。

二是整合教育资源，促进多元发展。劳动教育从生活实践中来，学生才得到充实的知识与技能，龙口市每所学校按照学校自身特色开展丰富的校内劳动教育活动以外，还依托区域共同体将学校周边的红色文化、非遗传统、企事业、农业、社区等资源进行遴选整合，选取适合学生开展劳动教育资源类型，如工业制造、基层服务、种植养殖、非遗技艺、科技创新、职业体验等，根据不同学段学生需求，多措施、多形式创建特色+”多元化劳动教育基地。通过给这些校外劳动教育基地授牌加强合作，弥补学校缺少专业劳动教育场所的短板。劳动教育基地专业的工具、设备设施，解决学校因经费不足造成的设备、耗材无法补充的难题。多元化劳动教育基地更好地将学校周边零散资源系统化，与学校劳动教育深度对接，满足区域多所学校不同学段群体学生因地制宜、多形式、广覆盖地开展劳动教育，为学校建立了立体化、开放的教育活动环境。

三是优化师资结构，提升育人水平。针对师资力量薄弱问题，龙口市多方入手对症解决：借力学校发展共同体，建立全市专兼职相结合的劳动教育师资队伍，加强校内人才队伍建设。通过整合资源，变革师资人才观，创新“人才+”模式，多渠道打造师资，扩充劳动教育活动师资力量。第一种模式，共建的多元化劳动基地，配有专业的行业人士，在知识传授、技能培训、安全防护等方面比学校劳动教师更具专业化，担任劳动实践指导教师，对开展劳动的学生能够进行专项细致的指导。第二种模式，吸引社会上的能工巧匠成为劳动基地兼职教师，采取与手工艺人、企业工匠、技工师、劳模等合作，共建共管共育的思路，更好地促进学校劳动教育工作的开展。第三种模式，把借力共享和基地引进人才的师资共建师资库，和学校教师进行师徒结对，共建共管协同教研，强化学教师的劳动意识、劳动观念，提高劳动教师专业化水平。多维度建设的劳动教育教师队伍，有效地补充区域劳动教育师资不足，形成协同育人格局，促进新时代劳动教育不断深化、落地生根。

四是依托区域特色，构建课程体系。龙口市每所学校开发学校劳动教育课程，从劳动知识、能力、态度、习惯、观念、精神等角度优化课程结构，对课程目标进行重构，课程内容要遵循教育规律，以课程体系建设为统领，构建学校特色“课程+”体系，打造一校一品牌。学校借助农业种植、动物养殖等特色劳动基地，构建蔬菜水果种植、木工、烹饪、畜牧业、家禽养殖、温室养殖、智慧农业等课程，让学生在沟通、分配任务与合作中体验劳动、学会劳动，学会尊重劳动者，培养爱劳动的品质。利用红色劳动教育基地、非遗文化教育基地、民俗传统文化基地开展系列劳动教育活动，让学生更加深入了解、感受家乡的红色文化、非遗文化和民俗传统文化的魅力。挖掘历史文化劳动基地，最大限度地保留了民族手工劳动和民间文化的传统，让学生了解民族手工劳动的技艺类型，创新劳动、技术、民族文化、教育有机融合，激活了学生新的学习模式。立足经济资源特色构建基地，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，真正体验作为劳动者的责任感，使他们成为具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

五是强化视导评价，保障实施成效。劳动教育评价是确保劳动教育有效推进的关键性因素，龙口市每学期三月和九月到学校开展劳动教育活动评估督导，年末进行年终考核落实工作开展。每年组织劳动教育和综合实践成品展、教师课堂大比武、师生劳动技能大赛（连续六年）。借助11个学校发展共同体开展青蓝结对示范课、送教课、公开课活动。 “一主多元，协同育人”区域劳动教育模式，让劳动课程体系最大优势得到实施，让更多的学生享受“接地气”的劳动课程；为学校搭建多种教育平台，形成多个特色校园文化，引领学校劳动教育长远发展；形成区域劳动教育资源优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展，构建区域劳动教育大联合、大协作、大教育格局，为区域劳动教育探索出一条有效发展的新路子，推动了全市劳动教育逐步完善。（龙口市教育和体育局  刘强盛  刘晓艳）