长岛综合试验区开展“灵动思维 玩转数学”教研活动
疫情之下，“停课不停学”使教与学的方式面临新的挑战，为了使小学数学的学习远离枯燥、提高兴趣，长岛综合试验区各校数学团队在教研室的指导下，积极进行“数学实践活动”的精细研究和开发，实施“预习类、综合类实践作业”助力数学“宅家学习”，着眼于数学活动经验的积累、数学素养的积淀，灵动思维、玩转数学。
一是拼摆学数学---发现数学美。拼图活动，以学生所学习的平面图形作为活动素材和内容，让学生在具体的操作活动中，深化学生对图形特征的初步认识，学习用数学的眼光观察生活，发现数学视角下生活的美，积累数学活动的经验，培养学生空间想象能力、创新意识。同时体会数学的趣味，激发学习的兴趣和积极性。
二是模拟学数学----数学很生活。模拟《我的小超市》数学实践活动，综合认识人民币、分类知识，在“超市”情境中深入理解元、角、分的意义及分类思想在生活中的作用。平衡原理之神奇的不倒翁制作活动，通过利用平衡原理动手制作有趣的彩蛋不倒翁，来理解 “方程”知识模型。
三是操作学数学---数学需探秘。“圆周长”探秘实践，让学生通过一系列的操作活动，量一量，实际感受周长；比一比，激活思维；算一算，发现圆周长与圆直径之间的关系，学数学家，探秘圆周率的由来。
突如其来的疫情，改变了小学生2020春季学期的学习方式。居家学习，需要探索不同的学习、交流方式，以保证学习的效果。数学实践活动之学习，结合“宅家”特点，动手也动脑，有效促进孩子快乐的学、智慧的学，夯实基础、灵动思维。疫情之下我们研学不止，守望相助，期待相约校园。（长岛综合试验区社会事务局 高艳丽）
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