龙口市以“立德树人”为育人宗旨，以家校合作为抓手，加强沟通，科学指导，有效监管，让学生的健康成长不掉队，一个也不少。

一是拓宽渠道，用心交流。该市田家小学通过设立家长热线、邮箱、微信等多种形式，畅通家校沟通渠道，高度重视家长意见建议，能立即解决的马上解决，暂时不能解决的做好解释说明。班主任、任课教师继续加强与家长的联系沟通，及时了解学生情况，指导帮助家长解决孩子居家学习期间遇到的问题。同时，召开线上家长会，解决学生日常中存在问题，指导家长及时填写学生每日健康台账、培养孩子感恩意识，做到家长与孩子真诚沟通、班主任与家长倾心交流。组织家长志愿者参与学校德育工作，充分利用家长资源，每周一主题，定期向家长宣传展示经验做法、优秀范例等，家校协同开展德育教育。

二是规范指导，精准施教。为了保证线上教学到位，该市红旗小学主动联系家长，积极下载钉钉等授课软件，将网课边讲边录，确保在家长上班无暇陪孩子上网课情况下，学生可以自主选择时间观看回放；将综合实践课加入了做家务的课程，引导学生积极主动完成力所能及的家务，增进亲子关系，培育学生的孝敬父母、热爱劳动的美德。实验中学结合德育主题，一方面通过家长学校微信群以音频、语音视频等方式，将家长学校以每周一次的频率，向广大家长继续进行家长学校的授课，至今已进行了七期；另一方面通过家长微信群向家长们推送优秀德育课程一体化资料，有效指导家长做好家庭教育，拓宽家校协同实施德育的广度与深度，凝聚育人合力，促进学生核心素养的养成。徐福小学指导家长为孩子营造良好的家庭环境，帮助学生明确学习任务，制订自主学习计划，按时完成“作业盒子”，形成科学的假期生活学习习惯，提高自主学习能力。提倡家长们在微信群分享战“疫”中的正能量、好榜样，引导学生争当学习宣传防疫知识、践行防疫行动的小先锋。

三是关爱行动，以情聚力。该市组织教师通过上门送书行动，教师变身“快递员”，给学生们送去了教材，也与家长进行了一次面对面的交流，了解假期以来学生的学习生活情况，并予以针对性地关爱和帮助。北皂学校对有特殊困难的单亲、困难、留守儿童等家庭，给予特别的关注和帮助，为家庭教育能力较弱的家长提供教育支持；积极整合社会资源，利用网络平台组织家长和学生志愿活动，为没有在线学习条件的家庭，提供力所能及的支持；对于奋战在抗疫斗争一线的医疗、运输、警察等，给予他们的孩子更多的人文关怀和个性服务。学校领导及教师在疫情期间对这些特殊学生进行了电话访问，了解其需求，切实解决他们的难题。

四是分工合作，强化职责。该市北皂学校通过《给家长们的一封信》，引导家长积极配合学校的工作，明确育人职责，负起监管责任，家长以身作则、言传身教，为学生提供必要学习条件和生活情境，教师为学生线上和线后学习提供专业引领和辅导，共同影响和帮助学生学会学习、学会生活、学会做人。第十中学利用平台，做好教学过程管控，严格执行级部制定的时间表和课程表，根据监测情况，及时联系学生和家长，保证孩子良好睡眠，关注师生身心健康，让师生保持良好的工作学习状态。

五是心理介入，呵护健康。该市实验中学将疫情防控期间的心理健康教育单列出来，并为此专门推出了每周一次的系列微班会。微班会内容丰富，角度多维，针对性强，贴近学生实际，且目标多元，既有传统意义上的心理防护，更有在此基础之上的情感与涵养的提升。学校还开设了心理健康热线，及时掌握学生心理动态，把握学生思想脉搏，即时与学生、家长进行基于心理健康主题的线上交流与沟通，做好个别孩子的心理矫正与纠偏工作。同时以家长学校为平台，对家长进行相关心理健康层面的培训，系统讲解微班会课的特点、背景以及需要家长们配合做的工作，使家长们真正对孩子特殊时期的心理健康重视起来，为孩子们平稳度过这一非常时期提供强有力的支持与保障，助推了学生们人格的完善与品德的培养。(龙口市教育和体育局   刘强盛)