为增强学生的人文素养，弘扬美育精神，培养时代新人，促进学生的健康成长，龙口市以“立德树人”为目标，从硬件保障、活动拓展、优化师资、文化传承等方面精耕美育土壤，做足内功，厚积学生的人生底色，蓄足文化自信的底气，让学生快乐成长、全面发展。

一是夯实硬件，保障到位。该市在开齐开足、规范学校艺术课程的同时，不断改善艺术教育办学条件，建设了标准的音乐、舞蹈、美术、书法教室，相继投资1000余万元，对全市中小学进行了多次音美教学设备配备，确保学校艺术器材备齐备足，满足了学生成长的需要，拓展了艺术活动空间。

二是强化师资，培养到位。该市建立健全专任艺术教师培养长效机制，以远程教育研修、走出去学习取经、请进来专家培训指导、教研员引领、骨干教师名师示范课、优质课评比、磨课等方式，传递辐射优质资源，为艺术教师及时充电，以老教师帮扶新教师，以名师带动全体教师，结合“一师一优课”和“一课一名师”活动，在创优课、做名师的过程中，实现教师教学、成长双赢。每隔两年举行一届教师基本功比赛，稳步提高广大音乐教师的教学能力和水平，全面提升全市艺术教育品质。

三是依托活动，渗透到位。该市一年一届举行艺术节活动，做到“校校有演出、班班有活动、人人都参与”， 注重群众性，重视学生的普遍参与，强调“在校每一个中小学生或唱一支歌，或参加一个文艺节目表演，或画一幅画，或制作一件手工作品”等，让每一个中小学生都在活动中感受艺术熏陶，感受美的教育，为学校、学生提供了展示艺术教育及自我风采的舞台。在普及艺术教育的基础上，大力推行“体育、艺术2+1”活动，强调“让每一个学生都拥有一门以上艺术特长”，点面结合促发展。关注学生课堂及课后，积极有效地进行课堂活动，力求每个学生都能够在规定的课时内完成艺术学习任务，拓展学生的校园文化艺术空间，提升学生的美育素养能力。

四是扎根传统，传承到位。该市以学校是传统文化传承和发展的主阵地，根据新课改课程理念的要求，结合农村学校的实际情况，充分利用校内外资源，开展了以“学传统技艺，做文化传承使者”为主题的活动，创设特色社团活动，让学生参与地域性传统文化和濒危文化的抢救、传承，提高文化品位和人文素养，培养学生热爱传统文化，关心家乡文化发展思想情感，让学生在课堂艺术教育之余，对传统与现代艺术有了更多认知、体验、实践，并加以学习和传承。到目前为止，全市开设草编、烙画、面塑、彩绘、扎染、染纸、衍纸、剪纸、书法、陶艺、传统工艺美术、腰鼓、口风琴、京剧、吕剧、山东快书、管乐、舞蹈等近20多个以“家乡文化”为主要内容的传统文化社团。为了确保社团活动的顺利开展，学校规划布置了社团活动室，创设浓厚的环境氛围，建立完善的社团管理制度，学校为社团配备了由专业教师、民间艺人、非遗文化传承人组成的专兼职社团辅导教师，每周设置固定的社团活动时间，采用知（第一时段理论素养）、行（第二时段动手实践）相结合的教学方式，学生根据兴趣自愿选择，每人一个社团，人人都参与活动，拓宽了学生知识面，满足学生个体的特质发展。创新向上的社团活动，为学生了解家乡民俗、传承传统技艺搭建了广阔的舞台。（龙口市教育和体育局  刘强盛）