为加强未成年人思想道德建设，做好学生德育工作，促进学生的健康成长，龙口市以“立德树人”为要旨，抓规范，固阵地，活形式，浓氛围，探索创新家庭、学校、社会协同教育的新机制，以德育新举催开育人花，走好内涵化、可持续发展的教育发展路。

一是以学校课堂为主要渠道，强化德育教学渗透。该市开齐开好课程，开足课时，落实好《品德与生活》课、《品德与社会》课和中学《道德与法治》课国家课程标准。还加强了小学《国学启蒙》、中学《法制教育》、中小学《心理健康教育》等一批地方课程和校本课程，通过课堂教学把体现在课程和教材之中的爱国主义教育、中华民族传统美德教育和法制教育传授给学生。抓好学科渗透教育，组织教师深入发掘学科教学中的德育因素，潜移默化地在学科教学中渗透德育，引导学生形成符合社会规范的、积极的情感、态度和价值观，努力形成中小学全员抓德育的工作局面。

二是以多彩活动为重要载体，强化德育实践环节。该市重视结合重要节庆日、重大历史事件、历史人物纪念日，设计开展内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的教育活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。每学年，坚持组织学生观看百部爱国主义影片,通过写影评、观后感为载体, 活化教育内容, 深化教育主题，使爱国主义、社会主义、集体主义和革命传统教育寓以其中。每个月，围绕主题开展系列教育，如举行“倡文明、树礼仪”月、“学雷锋、树新风”月、“清明节”缅怀先烈、“法在心中”“禁毒教育”“科技进校园”“感恩教育”系列活动。为增强学生们对国旗、国歌、国徽的崇敬感，弘扬爱国精神，每个周，把“规范的升旗仪式”作为良好的教育时机；每次国旗下的讲话，要求中小学精心设计，语言得体，感情丰富，形式多样；为确保国旗下讲话的质量，各学校特意设立《国旗下讲话》讲稿本，要求主讲者把内容写在讲稿本上。每年年终评估，该市都要对此进行专项检查。还通过“寻找龙口好少年”评选活动，号召全市中小学校利用板报、墙报、校园广播等宣传阵地，采用少年儿童易于接受的形式做好宣传、学习工作，深化德育实践，吹文明新风。

三是以传统文化为丰富底蕴，强化德育时代内涵。该市立足学校驻地资源优势和学生年龄特点，在小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。在小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。在初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。在高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。（龙口市教育和体育局  刘强盛）