芝罘区“三项建设”推动创新教育跨越发展
近年来，芝罘区坚持学生中心理念，以提升学生核心素养、培养学生创新意识和能力为目标，聚焦创新教育发展，创新突破，深挖潜能，着力推动创新教育跨越式发展。
一是加大投入，强化硬件基础建设。按照“先普及再提高，由易到难”原则，分步提升，兼顾特色，持续推进创客教育装备配备水平提升。累计投入290万元，完成芝罘区教育创客活动中心和63间3D创意设计实验室建设，实现基础性创客实验室全普及。计划投入300万元，分别针对“3D打印”“机器人”“开源软硬件”三个项目，各打造10所典型学校，以点带面，全面提升。同期，在全区遴选10-15所具有一定规模和鲜明特色的创客教育示范校。
二是加强研究，推动课程体系建设。以全面深化中小学课程改革为抓手，突出创客教育课程建设，积极构建校本创客教育课程体系。结合学校办学特色、校园文化、学生需求等情况，科学合理制定学校总体课程规划方案，在创客企业已开发的课程、资源基础上，进行再加工、再提升，逐步形成集普及型课程和提高型课程于一体的校本创客教育课程体系，以满足学生个性化、多元化发展需求。烟台三中基于项目学习和Arduino开源平台，开发了我的流光世界、我的木牛流马、我的3D世界和我的创意项目四大创客课程。珠玑小学以“十三五”课题《益智课堂与思考力培养的实践研究》为载体，构建思维训练活动课程新体系，开发了编程应用课程、智能电子课程、科学探究课程和3D 打印课程等。
三是强化培养，加速教师队伍建设。以名师名校长和教育领军人才培养工程为引领，通过推荐、评审等多种形式，遴选一批创新意识强、综合素质高、技术能力好的优秀教师组建创客教育专家团队，进行重点培训，提升理论水平和实践技能。积极创建创客教育名师工作室，设立优秀创客空间或工作坊，通过“传帮带”“师徒结对”“校际手拉手”等形式，多途径、多形式促进创客教师快速成长。近年来，选拔培养优秀创客教育骨干教师150人。（芝罘区教育和体育局 俊翰）
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