福山区“三机制”营造良好教育发展环境
为进一步优化育人环境，推动全区教育优质均衡发展，福山区“三机制”营造良好教育发展环境。
一是完善教育惠民机制。全面推行学生资助管理工作标准化体系，组织开展全区学生资助工作情况绩效考评，提高资助工作规范化、标准化水平。认真落实建档立卡学生资助政策，保证贫困家庭孩子受到教育，为阻断贫困现象代际传递夯实根基。将精准资助和资助育人结合起来，确保保障型资助，探讨发展型资助，将资助育人融入资助工作的全过程，促进学生全面发展。
二是创新教育督导机制。通过实施“责任区组长负责制”和“一对一负责，多对一督导”的交叉式督导机制，确保了各级督学人尽其责、人尽其才，同时构建了新型的督导关系，让“督”与“被督”不再对立，让“检查”与“整改”成为常态，让“学习”与“指导”互为交融，有效提升了教育督导工作质量。
三是筑牢安全管理机制。按照“管业务必须管安全”和“一岗双责”要求，落实学校的主体责任和教职员工的监管责任，进一步健全“主要领导负总责、分管领导具体负责，全员参与、齐抓共管”的安全管理责任体系。及时修订、补充和完善“三项清单”，督促学校排查各类风险隐患，细化防范措施，落实监管责任，进一步将“责任清单”内容挂牌上墙，加强日常监督提醒，使各类风险隐患处于可防、可控状态，做到风险不漏，责任不空。（福山区教育和体育局 车桂全）
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