为深入推进龙口市中小学德育课程一体化的实施，新学年，龙口市以“立德树人”为宗旨，从机制、体系、文化、队伍等环节入手，构建全市中小学德育工作新格局，深入研究学段衔接、学科融通、课内外融合的德育课程实施体系，落实全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，不断提升学生的核心素养，促进学生德智体美全面发展，让德育工作落地落实做好。

一是夯实课程一体化工作体系。结合前期工作情况，调整完善推进提升德育课程一体化工作的机制，落实领导干部职责，细化全员育人、家校共育、课程开发、活动开展等方面的实施办法和评价机制,通过制度推进、激励提升，保障德育课程一体化工作取得实效。

二是完善“四位一体”课程体系。拓展德育课程内涵，因地制宜开发德育校本课程，促进国家、地方和校本德育课程的有机统一。发挥实践活动育人功能，积极构建校内外结合、多学科整合、多领域融合的实践活动课程体系，提升多彩实践教育与公民教育两大立德树人品牌的教学研究成果。利用校本培训、学科教研，让教师明确学科德育目标任务，把握学科德育渗透原则，学会学科德育渗透方法，有效发挥学科教学的育人功能，在学科教学中落实立德树人的目标，实现全科育人。

三是传承弘扬优秀传统文化。在开齐开足开好传统文化课程的基础上，加强学科教学中的传统文化教育，鼓励利用本地资源，开发传统文化校本课程。在全面弘扬中华优秀传统文化的基础上，充分挖掘其所蕴含的丰富德育资源，把传统文化与创建书香校园、经典诵读、传统节日、地方名人等有机结合，形成传统文化育人的德育课程体系。

四是抓好德育工作队伍建设。做好教职工队伍尤其是班主任队伍的培训，引导广大教师切实把握《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》的指导思想和具体要求，积极改革和创新教育教学方式方法，把握课程教学中的育人契机，提高课程育德质量。

五是健全工作评价激励机制。完善学校德育工作绩效评估考核制度，明确德育课程一体化实施相关的领导责任、“四位一体”德育课程工作评价、学科教学德育渗透评价等，提高学校德育工作实效。该市将对各校德育一体化实施情况进行过程性督导，并纳入年底专项评估，确保工作推进落实到位，做到见成效、有成果，形成特色。(龙口市教育和体育局  刘强盛　李贵锋)