为深入推进龙口市中小学德育课程一体化的实施,新学年,龙口市以“立德树人”为宗旨,从机制、体系、文化、队伍等环节入手,构建全市中小学德育工作新格局,深入研究学段衔接、学科融通、课内外融合的德育课程实施体系,落实全员育人、全科育人、文化育人、实践育人,不断提升学生的核心素养,促进学生德智体美全面发展,让德育工作落地落实做好。
一是夯实课程一体化工作体系。结合前期工作情况,调整完善推进提升德育课程一体化工作的机制,落实领导干部职责,细化全员育人、家校共育、课程开发、活动开展等方面的实施办法和评价机制,通过制度推进、激励提升,保障德育课程一体化工作取得实效。
二是完善“四位一体”课程体系。拓展德育课程内涵,因地制宜开发德育校本课程,促进国家、地方和校本德育课程的有机统一。发挥实践活动育人功能,积极构建校内外结合、多学科整合、多领域融合的实践活动课程体系,提升多彩实践教育与公民教育两大立德树人品牌的教学研究成果。利用校本培训、学科教研,让教师明确学科德育目标任务,把握学科德育渗透原则,学会学科德育渗透方法,有效发挥学科教学的育人功能,在学科教学中落实立德树人的目标,实现全科育人。
三是传承弘扬优秀传统文化。在开齐开足开好传统文化课程的基础上,加强学科教学中的传统文化教育,鼓励利用本地资源,开发传统文化校本课程。在全面弘扬中华优秀传统文化的基础上,充分挖掘其所蕴含的丰富德育资源,把传统文化与创建书香校园、经典诵读、传统节日、地方名人等有机结合,形成传统文化育人的德育课程体系。
四是抓好德育工作队伍建设。做好教职工队伍尤其是班主任队伍的培训,引导广大教师切实把握《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》的指导思想和具体要求,积极改革和创新教育教学方式方法,把握课程教学中的育人契机,提高课程育德质量。
五是健全工作评价激励机制。完善学校德育工作绩效评估考核制度,明确德育课程一体化实施相关的领导责任、“四位一体”德育课程工作评价、学科教学德育渗透评价等,提高学校德育工作实效。该市将对各校德育一体化实施情况进行过程性督导,并纳入年底专项评估,确保工作推进落实到位,做到见成效、有成果,形成特色。(龙口市教育和体育局 刘强盛 李贵锋)
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