为增强学生英语单词的识读能力,提高英语口语水平,培养学生英语学习的良好习惯,提升英语课堂教学成效,龙口市从抓学生英语基本能力入手,出实招、创新举,有效推进英语口语教学优质发展,让学生敢说、能说、爱说、善说。
一是强教师口语引领示范。为让英语教师过口语关,各校通过教研交流、基本功比武、培训学习等方式培养研究型、学习型、名师型教师,提升英语教师自身语言素养,不断提高英语口语水平。同时,教师以高效课堂为理念,精心设计教学过程,给学生创设英语氛围,用英语组织课堂教学,用英语与学生进行交流,用一口标准地道的英语,给学生作好示范引领。
二是重学生认读培养习惯。为加强学生的词汇认读能力,教师教学词汇时,有意识地向学生渗透语音规律,使学生建立词形和读音的联系,摸索单词的拼读技巧,做到“见其形,知其音;听其音,知其形”,提高学习和记忆词汇的效率。课堂的听音模仿环节,教师培养学生有意识模仿发音的习惯,传授节奏、升降调、连读、失去爆破等朗读技巧,指导学生模仿时要清清楚楚,一板一眼,口形要到位,及时纠正学生说不好的单词及句子,让学生用心揣摩、体会纯正、优美的发音,达到脱口而出。
三是抓口语测试激发兴趣。为全面检测学生英语运用能力,各校英语教师对照课程标准中口语测试要求,设计灵活、丰富、多样的口语测试题,使其与听力、笔试一样,成为英语评价的重要组成部分。举行全市小学生英语口语测试,采用抽样检测的形式,激发学生们学习英语的兴趣,提升学生英语口语表达能力,浓化了英语的学习氛围,极大改善了以往“哑巴英语”的学习状况,促进了全市英语教学创新发展。同时,通过小学三年级英语口语监测,及时发现教学短板,积极创设学生英语口语交际情境,使学生尽快入门,养成乐于开口说英语的习惯。(龙口市教体局 刘强盛)
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