福山区教体局多措并举提高教师教育科研素养
为进一步提高教育科研质量，提升教师的教育科学理论和知识水平，福山区教体局采取多种措施提高教师教育科研素养。
一是丰富学习资源，编发辅导资料。结合学校和教师的需要，先后编发“校本课程”“走班教学”“学历案”“作业改革”“布鲁姆掌握学习理论”“脑科学与教育”“中小学教师怎样做课题研究”等专题学习资料。充分考虑学校课题研究现状，广泛搜集整理“语文单元整体教学”“数学学法指导”“执笔规范教育”“课外阅读指导”“良好习惯培养”“导学案”“班主任专业成长”“文化建设”等方面的专题资料，不断丰富教育科研资源。
二是拓宽学习渠道，举办专题培训和网上研讨。围绕普及教育科研基础知识和发展需要，在全区中小学和幼儿园举办“如何做小课题研究”“教育科研基础知识”等专题培训。充分发挥网络功能，建立课题研究QQ群、微信群，并以案例分析的方式就课题研究方法的使用进行具体指导。围绕普及教育科学理论，分阶段举办儿童敏感期、艾里克森人格发展八阶段理论讲座。通过举办一系列活动，鼓励教师参与在线研讨，分享智慧，提升理论素养。
三是创新活动内容，开展读书活动。在组织开展“教师同读一本书”活动的基础上，成立“快乐成长”民间教师读书会，通过定期组织教师开展读书活动，丰富教师思想内涵，提升教师理论知识水平。成立福山区“三人行”教师读书会，设立读书会活动中心，对读书工程进行科学规划，并充分依托国家级课题《中小学教师专业阅读体系构建深化研究》，深化课题组、子课题实验学校及参与教师阅读体系构建，在全区范围形成了集体阅读研究的良好氛围，有效提升了全体教师的阅读素养。（福山区教体局 胡伟）
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