为提高综合实践教师的专业素养和能力，增强育人的软实力，龙口市围绕“以专业成长引领，促进教师素养提升”为主题的综合实践师资建设思路，多层次、多途径、多方面为教师成长搭桥引路，让教师的发展可持续、专业化。

一是多元化培养形成教师成长混合动力。该市以专业引领、理论支撑、更新观念为切入点，通过讲座、培训等形式把最新的教改经验、教育思想及时传达给教师，与教师一起研究探讨，共同提高。以蹲点包校，重心下移，服务基层，走进课堂做研究，和教师平等对话，有效拉近了与师生的距离，提高教师对综合实践活动课程的把握和掌控水平，使教研活动更有针对性、实效性。以课题研究，引导教师关注教改，深入教科研，把成果和经验转化为教学常规，成为一个“研究员”“设计员”“实验员”，提升教师综合实践的专业能力。与基地结对，借外力促发展，突破教育综合实践基地缺少、师资不足的瓶颈，挂靠市级综合实践挂牌基地，利用基地优势为教师培训提供便利，使教师专业成长有依托，也拓展了学校本土特色综合实践课程的开发和研究。还通过“走出去请进来”，走出去取经，请来专家指导，为教师的成长营造良好的学习氛围。

二是搭网际快车创建教师成长闪充平台。该市牵头组建名师骨干、共同体名师团队，借助“教研QQ群”， 以网络为平台，通过发布优秀课例、经验、教学反思、案例分析等方式，融合最新的教学理念、教学方法，提升名师骨干的整体素质，实现由单纯的教学者转变为研究型教师，并且通过名师带骨干，骨干引领教师，教学相长，思想碰撞，促进教师专业化的发展。同时，通过教育阳光社区，上传课程资源和优秀案例到阳光社区平台，让教师足不出户就能实现课程共同研讨，分享教学智慧及经验、研讨教学方法，以达到互相提高教学水平的目的。把案例、公开课、示范课等优质资源上传到网上，充分利用网络共享教研平台，开展教师网上观评议课活动，加强教师间的交流与合作，达到示范引领，优质资源辐射。为了能快捷解答教师在工作中的疑难问题，市教研室组建了综合实践教学研究群，组织教学能力强的骨干教师进行指导答疑，及时解决教师教学中遇到的问题与困惑，引领教学研究方向，提高研究的层次与水平，实现共促共进共提升。 

三是运用考评杠杆激发教师成长潜内质。该市为落实综合实践活动课程，激发学校、教师参与的积极性，以课堂评估为手段，在每年的学期初，通过到学校去进行课堂听评课和校内外活动的评估，对学校开展的综合实践活动进行总体指导，发现好的经验、骨干教师进行推广，针对出现的问题，提出对策和建议。同时，为了促进学校、教师的工作不断提高发展，市局建立了校长、教师、学生、家长共同参与的评价考核制度，以标准的杠杆作用促进教师的共同发展进步。（龙口市教体局  刘强盛）