烟台开发区从“尊重”入手活跃中小学体育文化
烟台教育局
2018-09-29 16:43:06
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尊重选择，改进课程。开足体育课程，保证体育教育和课外活动时长，邀请第三方机构就“体育课是否被替换占用”等情况进行问卷调查，对任意调换、占用体育课的学校进行问责。提升体育课、大课间活动质量，开发区第十小学等校以班级为单位开展阳光大课间活动，由各班师生共同商定选择一项运动作为主题活动，体育老师适时提供指导，做到班班有特色、人人有特长。
尊重个性，分层施教。充分尊重学生个人身体素质和运动能力的差异，结合个人能力和特点，划分兴趣提升、发展特长等不同的培养目标，采用分组、分课等方法进行区别培养，使不擅长运动的学生消除自卑心理，充分感受到参与体育运动的快乐；使具有运动天赋的学生释放能量、培优出特。开发区高级中学通过开设社团、提供专业指导等方式，培养起了足球、篮球、田径、跳绳等数支校级体育强项队伍。
尊重规律，科学施教。明确课程目标，采用科学方法强化授课效果，切实促进学生体质健康水平提升。潮水中心小学成立课题组，积极开发“快乐足球”校本课程，结合学生体质变化情况不断改进授课内容，通过一年跟踪对比，学生体质、健康维度等指数有明显提升，取得了良好成效。（开发区教育体育局 赵怡冰）
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