4月6日至12日，烟台市教育局组织第四批烟台名师人选（中学）赴浙江大学举办研修班。在为期一周的研修活动中，授课专家用丰富的专业阅历、精准的科学统计数据、鲜活的教育实践案例，帮助学员开阔了专业视野，更新了教育理念；杭州名校的办学理念、特色建设、教科研探索，引发了学员的深刻思考。参训学员普遍认为，本次研修既有宏观引领，又有微观指导，立意高、定位准，取得了较大成效，达到了预期目的。

一是前瞻引领，触摸改革脉搏。国家特约教育督导员、浙江省教育厅教研室原主任缪水娟从理念与育人体系的确立、课程与学校文化的重构、教学与课堂形态的变革等方面，为学员解读了“十四五”期间基础教育改革的重点与难点。浙江省教育厅教研室评价部主任方张松以《学习贯彻<深化新时代教育评价改革总体方案>》为题,阐释了教育评价改革的意义、评价改革的主要方向与任务，分析了当前中小学教育评价改革的问题，介绍了浙江省在教育评价改革方面的探索与实践。两位专家引领参训教师了解教育改革方向动态，更多地从宏观角度观察教育、反思教学。

二是聚焦课堂，探究有效教学。浙江大学教育学院课程与学习科学系教授盛群力的专题讲座《谈谈核心素养落地的单元教学设计》，根据个人多年研究经验成果，从梅耶的“生成学习的SOI模式”、意义学习的三种结果讲起，阐释了教学目标的设计与编写的要领以及“扶放有度”的教学模式。全国优秀教师、浙大附中正高级教师程继伍结合自己长期的一线经历与经验，阐述了“如何破解课堂教学中的困惑”，引发了参训教师对核心素养下课堂和学习方式变革的深刻思考。

三是关注个体，解析成长路径。浙江大学教育学院教授刘力、杭州钱塘新区教师教育学院院长陈锋则分别从数据研究分析结果、个人成长之路等理论和实证的不同角度，讲解了教师专业发展的主要领域和标准、名师工作室运行机制的构建等问题，带领学员厘清教师成长规律，明确名师成长路径，鼓励大家加强学习和修炼，努力实现自身的专业发展和精神成长。

四是现场教学，借鉴名校经验。学员们先后走进杭州公益中学、杭州第七中学、安吉路实验学校，参观校园、观摩课堂、听取学校领导及相关教师的分享介绍，围绕智慧课堂建设、教育科研与论文撰写及“做有亲情的好教育”等特色建设，展开了学习研讨。

五是党史教育，重温红船精神。4月10日上午，在培训班辅导员的带领下，全体学员来到嘉兴南湖红色教育基地，瞻仰革命胜地，亲身感受红船精神，心灵受到极大震撼，对党的初心和使命也有了更加深刻的理解和认识。在南湖烟雨楼前，党员教师面对红船郑重举起右拳，重温入党誓词，汲取前行力量。大家纷纷表示，一定要坚守教育初心，牢记立德树人光荣使命，立足本职努力工作，为党育人，为国育才。

六是分组研讨，明确努力方向。研修期间，市教育局将全体学员分为八个学习小组，指定各区市领队为组长，利用晚上时间带领小组学员围绕白天所学内容，开展集体学习研讨，交流心得体会，碰撞思想火花。大家认为，此次研修，既是个人专业发展的拐点，也是下步个人成长一个全新的起点，一定要以此为契机，进一步加强自身学习、实践和反思，努力做一名有家国情怀、热爱学习、能研发的教师，做一名能发挥辐射带动和示范引领作用的名师。