12月17日至23日，我市组织部分小学骨干校长及各区市教育行政干部100人，赴陕西师范大学举办全市小学校长高级研修班。期间，参训学员聆听了西安多所大学的知名教授和西安名校校长等有关专家专题报告6个；实地考察了西安电子科技大学附属小学、西安市实验小学和太华路小学；赴八路军西安办事处纪念馆、张学良公馆等爱国主义红色教育基地进行了党性教育。通过认真学习和交流研讨，参训学员一致认为此次研修理论联系实际，成效显著，达到了预期目标。

一是坚定了理想信念，进一步增强了校长的责任担当意识

本次研修，通过理念引领、方法传授、实地考察和交流研讨，使校长们更加坚定了办好学校的信念。西安文理学院杨泳教授在专题报告《教育管理者的责任担当》中指出，我国改革进入攻坚期和深水期，教育正站在新的历史起点上。校长作为教育管理者，要更加有担当。他明确提出了教育管理者的两个重要工作靶向：推进教育现代化和发展学生的核心素养；三个担当指向：管理优化、质量提升和灵魂塑造。强调责任担当的五点要义：面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。

通过参观红色教育基地，使校长们更加坚定了理想信念，锤炼了党性，进一步增强了责任担当意识。

二是找准了前进方向，进一步明确了校长的核心使命是引领教师专业发展

本次研修，为校长们找准了今后努力的方向，即引领教师的专业发展。陕西师范大学袁奋光教授的专题报告《引领教师发展是校长的核心使命》，为校长们指明了工作方向，强调了校长的核心使命是引领教师发展。他用大量翔实的案例证明，教师是办学的第一资源、质量的第一保证、发展的第一关键。校长要着力于对教师的理念引领、目标引领、素能引领、路径引领、动力引领和规划引领。校长要通过指导教师自主发展、组建教师学习社群、组织教师合作研究、调适内外部关系、运用发展评价导向和提高自身素质能力等方式引领教师专业发展。只有打造一支高素质教师队伍，才能更好完成教育教学任务，才能建设一所有特色的优质学校。

三是明晰了行动策略，进一步强化了校长的评价改革意识

10月13日，中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出：教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。本次研修，也使校长们更加明晰了今后的行动策略，强化了评价改革意识。陕西师范大学基础教育研究院执行院长康维铎教授在专题报告《新时代育人评价的全背景分析》中提出，义务教育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况，促进义务教育优质均衡发展。要坚持把师德师风作为第一标准，突出教育教学实绩，强化一线学生工作，推进人才称号回归学术性、荣誉性；要树立科学成才观，完善德育评价，强化体育评价，改进美育评价，加强劳动教育评价，严格学业标准，深化考试招生制度改革。

四是领略了名校名校长风采，进一步强化了校长的特色品牌意识

本次研修，让我市校长亲身领略了陕西省名校和名校长风采，各位名校长从自身成长史讲到学校文化、教师发展和课程建设，无不散发着迷人的个人魅力。西安高新第二学校校长高杨杰、西安电子科技大学附属小学校长马国宏、西安市实验小学校长张蓉和西安市新城区太华路小学校长刘岚，他们有着许多共同的特质：热爱学校、关心教师、关爱学生；对教育事业赤诚，善于研究、敢于创新。他们打造的学校文化各具特色，都凝聚着师生们的努力和创造。参训校长认真参观校园、聆听校长介绍，也在心中谋划着自己的学校发展和自我发展路径，进一步强化了自身的特色品牌意识。