为推进基于学科核心素养的课堂教学改革，培养学生语文核心素养和健全人格，长岛综合试验区召开2020年度“小学语文单元拓展整合阅读工程”观摩研讨会。城区和北长乡全体小学语文教师在现场参加会议，北岛教师通过网络直播参与了研讨。本次活动集中展示了第一实验学校一年来的研究成果。该校为烟台市中小学语文单元拓展整合阅读工程首批实验点校。采用观摩示范课、教研沙龙、专题讲座和经验交流等多种形式，再现了学校在语文课程建设、课型创新、亲子阅读等方面的做法，为兄弟学校提供范例与参考。

实验教师刘晓执教精读引领课《海滨小城》。刘老师紧扣本单元教学重点“借助关键语句理解一段话的意思”，充分发挥课文的“例子”作用，引导学生明白什么是关键语句，以及关键语句的作用。而后，刘老师拓展阅读了《语文主题学习丛书》中的三个片断，让学生迁移学法，找出段中关键语句，并发现其位置特点。接着，又让学生阅读圈画另一篇课文《大自然的语言》中相关段落的关键语句，进行巩固练习。课外作业也紧紧围绕此重点进行设计，真正落实了“一课一得”的教学理念。学生在大量实践中习得了方法，积累了语言，发展了思维。课题组老师以教研沙龙的形式，分享了“中年级写景散文阅读教学中语言建构与运用”这一主题教学实施的心路历程。分三个方面进行具体解读：一是与编者对话，突显学科本体特征；二是根据文体特点，学习积累语言；三是迁移运用学法，进行阅读拓展。老师们以手中的教材为例，进行深度解析，让与会教师看得懂、易操作，既有理论高度，又将理论进行本土化落地实施，十分接地气。实验教师孙立娟以《书香氤氲，初绽芳华》为题，从四个方面介绍了一年来学校取得的可喜成果：一是立足课题求转变，二是立足课堂求实效，三是立足实践求特色，四是立足当前求长远。一个个详实的案例，一篇篇赏心悦目的作品，一本本记载着师生成长足迹的笔记，一张张不同级别的获奖证书……赢得在场老师交口称赞和深深敬佩的同时，也让大家清晰地看到，当师生的创新激情被点燃后所迸射出的巨大能量！

最后，实验教师赵妮和方翠明分别汇报了低年级亲子阅读有效性策略和高年级小古文教学的做法。下阶段，教研室将继续秉承“教研促教改”的思路，指导全区各学校以课题为引领，强化单元课程意识，重建阅读教学范式，不断提升教师教学水平,为学生终身发展奠基。（长岛综合试验区教研室  殷红霞）