近年来，蓬莱区传教融合，通过榜样引领、道德模范典型进学校等活动，发挥模范典型的示范带动作用，以优秀传统文化进校园活动为载体，不断完善优秀传统文化进校园的育人功效。

一是优秀传统文化与学生行为规范相结合。讲解规范言行、修养身心的好做法，指导学生养成良好的行为习惯，做到知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。如蓬莱市易三实验小学专门以经典诵读为切入点，将《三字经》《弟子规》《千字文》作为学生晨读和晚读的课本，使学生对传统文化有了亲切的认知，体验到传统文化的魅力。

二是优秀传统文化与学校特色创建相结合。根据学校和学生实际，发挥优势、形成特色，使中华优秀传统文化教育成为推动学校特色建设的重要动力。如蓬莱市第二实验小学在传承优秀传统文化文化中弘扬核心价值观，结合学校实际，以立德树人为根本任务，以学校精品党建工程为引领，以“闻风而动执区域之牛耳，见贤思齐沐宇内之新风”的姿态，于两校区分别精心建构“和乐”、“和美”文化，凝聚出“和以润气”为校训，“和衷共济、超越自我”为学校精神的德育理念，全心打造“和润”德育品牌。围绕课程目标，立足国家课程、完善地方课程、指导校本课程、开展综合实践活动，构建了一个体系（“和润”德育课程体系）、两个维度（显性课程、隐性课程）、“七位一体”（涵盖七个领域课程）的“和润”德育课程体系。在学校整体环境设计、规划上，既符合现代教育教学要求，又体现中华优秀传统文化精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化教育工作中取得新的提高。

三是优秀传统文化与学生家庭教育相结合。通过小手拉大手，不仅让孩子在学校受教育，而且让孩子把自己学到的经典与家长分享，接受家长的监督。如蓬莱市郝斌中学家庭教育交流会每年暑假如期举行，交流会旨在帮助家长认识孩子暑假生活的常见问题，觉察在暑假里家庭教育的误区，指导家长及学生利用暑假对传统文化和国学经典进行诵读，对暑假生活提出具体建议和指导。蓬莱市实验中学、蓬莱市大辛店小学等各学校充分利用微信群、QQ群等家校通讯平台，以班级为单位，语文教师定计划、定内容，家长担任辅导教师，利用假期、周末等课余时间组织学生积极学习国学知识。家校联手推动优秀传统文化教育从校内到校外的迁移，实现全员全方位育人，让优秀传统文化厚植学生心中。（烟台市蓬莱区教育和体育局  李 颖)