牟平区多措并举有效实施线下教学
为尽快提升学生整体学习质量，促进学生整体水平的有效提高，牟平区多措并举，有效实施线下教学。
一、摸清学情，据情施教。一方面，通过线上家访、问卷调查等方式，分阶段、分层级全面了解学生学业掌握程度和知识分化现状；另一方面，通过关注学生线上知识学习的自查摸底，分模块、分知识点，用多种形式诊断线上学习质量，准确掌握学情。评估线上教学的效果后做到心中有数，找准复课复学课堂教学切入点，以实际状况作为后续线上教学的施教依据，做好线上线下学习的过渡。
二、因生而异，分层施教。根据学生之间的差异，采用分层教学、分层布置作业的方式“精准灌溉”，对学习上的共性问题，针对重难点、易错点，线下课堂教学精讲多练，进行集体补学；对于学生间差异性的掌握水平，分层布置任务，保证每位学生一课一得，学有所获。
任课教师在班级原有学习小组基础上稍作调整，根据学生层次和能力差异建立新的学习小组，解决部分学生学习基础薄弱的问题，既关注学业，更关注学生的身体健康，当学生有特殊情况出现时，需要在家休息和观察，教师根据“一人一策”的方案，指导孩子居家学习。
三、评价激励，重自主学习。采用多元评价手段，及时对学生表现进行点评激励，各学校以发放电子奖状、喜报、师生线上见面会表彰、六一典礼“自主学习标兵”颁奖等，以此有效激发学生自主学习的动力，实现从“我愿学”到“我能学”“我会学”到“我享学”的跨越。
四、爱心补习，重夯实基础。针对个别学生在居家学习期间有困难的情况，教师加强辅导，在家长的支持下开展“爱心补习”，进一步扭转学困生对基础知识掌握薄弱的局面；在“爱心补习”中，遵循低起步、耐心教、补台阶的原则，进行针对性辅导，争取做到全体学生“不同起点，相同终点”，争取不让一个学生掉队。（牟平区教育和体育局 王荀）
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