烟台开发区科学施策推动高三年级线上教学与课堂教学无缝衔接
自高中毕业年级开学以来，烟台开发区扎实做好线上、线下教学衔接工作，确保疫情防控与教育教学两不误、两促进。
一、精准实施线上教学调查，把好学情脉。为及时有效掌握学生对线上教学的满意度，提升高中毕业年级教学服务质量，烟台市教育局开发区分局组织相关学校开展了线上教学满意度调查。学校分学生、家长和教师3个层面，自主开发满意度调查网络问卷，集中时间开展网上问卷调查3次，回收有效问卷14000份，全面掌握家长满意度、师生网上教学适应度。烟台船舶工业学校采取电话抽样调查的方式，随机抽取120名学生，其中分管教学校长使用电话随机抽取20名学生，以掌握线上教学的学生学习、家长监督和教师辅导真实情况。以此为依据，烟台开发区组织相关高中学校进一步优化教学流程、课程管理，推动学校开学复课进行教学衔接
二、多措并举开展心理疏导，吃下定心丸。开学前，组织学校通过《致家长的一封信》《致学生的一封信》以及“云班会”“云家长会”等形式；开学后，组织学校通过“开学第一课”、一对一谈心、征文分享等形式，对学生实施适度的心理疏导，引导学生正确认识疫情防控形势下的高三开学复课，进而安心备考。烟台开发区高级中学依托学校“心晴小筑”心理咨询室，由专业心理健康教育教师提供一对一心理疏导服务，用安心、顺心、热心的心理关怀技术，减轻疫情对师生心理的干扰和可能造成的心理影响，为学生备战提供心理正能量。
三、科学组织教学诊断测评，努力夯基础。借助烟台市高三模拟测试，详细摸准学生线上学习、知识掌握情况，及时调整教学计划与教学进度，把线上教学与课堂教学有效衔接融入巩固基础点、突破重难点中。烟台开发区高级中学借助统一网上阅卷和学校老师自主纸上阅卷，及时分析学生学习中存在的问题，共同研讨，制定切实可行的优化方案。烟台船舶工业学校组织学科教师立即进行学业检测质量分析，以学科为单位，全面诊断学生学习情况，查找学生学习薄弱点，有针对性地引导学生对易错和遗漏知识点进行巩固，并改进课堂教学方式方法，对学困生实施一对一辅导，提高学生学习成效。（开发区教育分局 王崇宝 季桂增）
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