根据各级教育部门“停课不停学”的部署要求和劳动实践教育的课程特性，结合当前的居家学习环境，遵循劳逸结合、身心健康、全面发展原则，烟台市精心布局，科学调控，及时出台《关于延迟开学期间中小学生劳动及综合实践教育的指导建议》，积极加强在活动方式引领、活动主题选择、活动成果交流等方面的指导，多措并举，综合施策，在打好宅家防“疫”战的同时，引领广大中小学生开展了系列丰富多彩的劳动实践教育活动， 将立德树人落到实处，实践育人做出成效。

一、  强化活动方式引领的指导

非常时期，将广大师生、家长的人身健康安全应该放在第一位，暂停了一切聚集性活动，并提醒学生及家长在疫情结束前，不得参加各类户外考察、志愿服务、社会实践、研学旅行等人员聚集性综合实践活动，尽可能不到人员密集场所。针对学生较长时间居家的实际，活动方式提倡以家务劳动、创意设计制作和研究性学习为主。在劳动实践活动开展过程中，引领教师们积极探讨各种网上指导学生学习的有效方法，通过录制微课、推荐优秀活动案例、电话、短信、视频连线、班级QQ群、微信群等可行方式，引导学生进行科学选题、线上研讨、设计制作、交流分享等。同时，充分利用不少家长居家的有利契机，家校携手共同指导好学生的劳动实践活动。

学生们大都在家主动或在家长的协助下积极从事力所能及的劳动，如衣物洗涤、物品整理、卫生清洁、做家常菜、制作面食等。不少学校纷纷开展了争做“劳动小达人”“快乐小厨神”等活动。创意设计制作主要引导学生进行纸艺、布艺、木艺、绳艺以及地方特色的工艺品设计制作。不少同学们将实验发明与家务劳动结合，有的做了去茶渍科学小实验，有的发明了厨房专用调料秤，有的给弟弟（妹妹）发明并制作玩具……研究性学习引导学生基于自身兴趣从日常学习生活或各种社会热点材料中选择和确定研究主题，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题，通过网络资源、电话访谈等方式开展小课题研究，尤其指导学生如何获取资料，收集与处理信息，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神，提升综合判断力、明辨是非力。

二、强化活动主题选择的指导

按照劳动教育和综合实践活动课程指导纲要等文件精神，根据“宅在家里”的特殊情形和家长的职业特点，指导学生选择适宜的劳动及综合实践活动主题展开学习。充分利用当前的国际局势、全国上下一心抗“疫”的感人事迹、科学素材等课程资源，把理想信念、爱国情怀、生命健康、生态环境、道德法治、媒介素养、劳动技能等巧妙地设计到不同的综合实践主题活动中。通过给学生推荐《个人用品排排坐》《巧手剪窗花》《清洗餐具》、《学做凉拌菜》《烘焙纸杯蛋糕》《今天我来当大厨》《动漫万花筒》、《做时间的主人》《疫情面面观》《高中生的偶像观》《全民抗疫，我们在行动》等系列活动主题，不断提高学生的自我服务、家庭服务和社会服务能力，增强他们的劳动观念、自理自立精神和责任担当意识；提升创意设计、动手操作能力，树立敬畏自然、敬畏生命、崇尚科学的思想，培养中小学生正确的偶像观、人生观、世界观和价值观。在认识个人成长与职业世界、社会进步、国家发展和人类命运共同体的关系中，不断增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感，筑牢中国特色社会主义理想信念，为构建人类命运共同体而努力学习。

三、强化活动成果交流的指导

烟台市提出了每位中小学生争取做到“三个学会”：学会整理物品，学会刷碗、洗衣，学会做简单的饭菜。中学生要能做“三菜一汤”。每个学生分别完成一个研究性学习课题和一个劳动技术创意作品。他们引导学生注意保存自己活动过程中的文字、图片、视频等实证材料，鼓励学生用自己喜欢和擅长的方式形成活动成果。对于学生活动的过程和成果，引导学生们通过班级QQ群、钉钉软件等适当方式跟老师和同伴们进行交流分享或网上展示。优秀的活动成果还可以参加每年一度的全市劳动与综合实践教育成果展评，或计入学生综合素质评价档案。“烟台综合实践教育”微信公众号还开辟了“宅家实践指导师”“居家劳动小能手”等栏目对优秀的指导老师和学生精彩活动进行展播。《宅家战“疫”，我是劳动实践小达人》以及“劳动实践指导师”“居家劳动小能手”系列风采展播引起了师生家长的一致好评。部分优秀网络资源（微课）和视频展示，还推荐至市广播电视台“阳光园”“抗疫”特别节目进行播出。这些举措极大地激发了师生们参与劳动实践活动的积极性、主动性和创造性，有效提升了实践育人成效，彰显了劳动实践课程在立德树人中的特殊作用和独特魅力。（市教科院    刘作建）