蓬莱市融合资源推动中小学劳动教育新发展
为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，将劳动教育与其他四育放在同等重要地位，蓬莱市贯通、融合各类资源，推动中小学劳动教育新发展。
一是组建中小学劳动教育贯通机制。注重家务劳动之类的非技术技能性劳动教育，突出以培养创新和创造能力为主的技术技能性劳动教育。小学阶段倡导在“体验中学”，通过兴趣小组、志愿服务等体验劳动的乐趣，培养劳动意识；初高中阶段推行在“练习中学”，通过技术掌握，问题解决中习得实践性知识，通过创新创业实践，感受劳动价值。
二是促进中小学劳动教育主体与资源融合。融合各类资源，创设学生劳动体验和锻炼的机会。在家校协同方面，倡导家长树立培养孩子自立能力、学会做家务劳动的理念，给孩子做家务劳动机会；学校通过开展相关的家政课程和布置家务劳动实践活动作业，配合家长培养孩子劳动能力和劳动习惯；充分利用社会资源，将劳动教育与职业教育相结合，进行职业启蒙教育，让父母带子女去单位了解父母的职业和工作内容，形成1+1>2的作用，促进学生形成正确的劳动价值观、劳动知识和技能，形成良好的劳动习惯。
三是注重劳动教育课程建设。在课程建设方面，开设综合实践活动课程和通用技术课程，并结合各科教学加强劳动价值观的培养，在动手实践过程中，注重加强操作技能发展，将劳动教育精神内涵深入渗透在学习活动中。（蓬莱市教育和体育局 李颖）
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