11月3日,全市基于学科核心素养的教研方式转型培训会议在开发区实验中学举行。此次会议特邀北京师范大学中国教育创新研究院副院长、教育部财政部国家级教师培训计划专家嵇成中教授作专题报告。市、区市两级教育科研机构专职教研员300余人参加会议。
嵇教授以《素养时代教研的新视角》为题,提出了教育需要来一场颠覆性创新的鲜明观点和整体思考,阐释了基层教育科研在结构、评价、目标、载体、观念、工具六个层面的转型取向和迭代需求,明确了新时期教研转型的五大方向:从教学目标转向学习目标,从基于课本转向基于标准,从课时备课转向单元备课,从事实识记转向观念聚合,从单纯的知识学习转向学做一体的能力提升,引发了全体与会教研员的强烈共鸣与深入思考。
近年来,国家对基层教育科研机构的转型与发展提出了一系列重要指示和要求,2019年国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的颁布实施,教育部《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》的正式发布,都对学科核心素养时代地市、县域基层教育科研机构提出了新任务、新要求。如何实现自身的转型发展,引领和推进区域基础教育“课堂革命”,是时代赋予我们每一位基层教育科研人员的使命与责任。此次培训会议,嵇教授基于多年深厚的研究积淀,提出的关于学科核心素养时代教研方式转型的基本论断,不仅与市教科院提出的建设学习、研究、服务三者有机统一的基层教研新文化的发展规划高度一致,更为重要地是其进一步明晰了基层教育科研人员对学科核心素养时代课堂教学改革基本内涵、行动路径和价值诉求的深入理解与方向指引,对我市即将全面启动的课堂革命将产生重要而深远的意义。(烟台市教科院 邓婷)
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