9月16日，受华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛教授邀请，市教科院组织区县教研室主任、市直高中校长、差异教育总课题组成员共22人，赴华东师范大学参加“基础教育改革的中国经验、中国话语和中国道路”专题论坛。

本次论坛由华东师范大学教育学部主办，教育部人文与社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所、华东师范大学教育学系承办，华东师范大学人文社会科学研究院，华东师范大学教育学中国话语体系研究中心协办，来自25个省市自治区的700余名教育行政部门领导、教育学者与教育实践工作者齐聚丽娃河畔，开创性地探讨基础教育70年发展的“中国经验、中国话语、中国道路”。

会议伊始，华东师范大学党委书记童世骏、教育部基础教育司副司长俞伟跃、上海市教育委员会副主任贾炜、华东师范大学教育学部主任袁振国基于不同视角回望了中国基础教育70年来从“经验输入”走向“经验输出”的“跨越式”发展奇迹，并对此次论坛在促进中国基础教育改革各领域之间的对话与合作，推进中国特色社会主义教育理论体系建构寄予了殷殷期望。论坛聚焦基础教育的重大议题设计了3个板块的主题报告，立足先行教育示范区、五育并举、家校合作、研学旅行等热点安排了主题对话环节，中国教育学会秘书处秘书长杨银付、教育部基础教育资源中心主任王珠珠、北京师范大学教育学部部长朱旭东、华东师大基础教育改革与发展研究所李政涛等22位知名专家学者和四川省、深圳市等省市的领导、校长，全景式展示了70年来我国基础教育改革的辉煌成绩以及重大现实问题，系统梳理并高度凝练出了教育现代化进程中的“中国经验”“中国话语”与“中国道路”。

会议最后，华东师范大学终身教授、“生命·实践”教育学研究院名誉院长叶澜教授作总结发言，她基于自身的教育经历，以个人生命发展的视角诠释了基础教育对人类社会发展、对国家民族发展、对每一个具体个人生命发展的意义，并深切表达了对基础教育工作者的热爱与敬意，得到与会人员的强烈共鸣与经久不息的掌声。基于会议主题，她从回望反思、现状分析、未来思考三个维度提出了个人对基础教育改革的中国经验、中国话语和中国道路的研究视角，强调了研究者需要始终牢记教育改革的失败教训，加深对传统文化的研究、对儿童少年的研究、对中国话语建构的研究，并立足当前全球化、信息化与人民物质富裕的背景下展开对未来趋向的探讨。

此次论坛总结、凝练和展示了70年来基础教育改革与发展中的基本问题、重大现实问题和疑难问题的“中国解释”、“中国方案”与“中国话语”，既有理论的高度凝练，也有实践的微观探索。参会的差异教育总课题组成员基于李政涛教授对“新基础教育”内涵特质的精准解读，对研究初心与使命的深情阐释，对“依教育之所是，达自然而然之境”之研究境界的至臻追求，激烈讨论、梳理反思了区域差异教育的研究思路与发展方向，将建构差异教育的话语体系作为未来一个时期的研究重心和突破重点。叶澜教授对传统文化精神、智慧、境界的研究，提出的“韧”“容”“仁”的融合共生，对当前我市正在积极推进的传统文化教育产生了重要的启示与启迪。烟台的22位与会人员普遍表示获益匪浅、受益良多，不仅提高了个人对我国基础教育改革前沿理论的认知、改革先行实践经验的了解，而且促进了烟台与全国基础教育改革各领域与其他地区的对话与合作，为进一步明晰区域基础教育研究方向、引领改革发展走向具有重要而深远的意义。（烟台市教科院  邓婷）