莱阳市四个融合加强中小学生劳动教育
莱阳市坚持“立德树人”根本任务，将劳动教育与校本课程开发、日常生活、动手实践、文化教育相融合，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，培养学生的劳动价值取向和劳动技能水平。
一是将劳动教育与校本课程开发相融合，提高学生的劳动兴趣。各学校把劳动教育列入必上课程，探索开发了“开心农场”“红领巾种植园”“葫芦烙画工作坊”“梨文化与衍纸作品”等丰富多彩校本特色课程，使爱劳动、劳动最光荣等理念根植在中小学生的心灵，提高了学生对劳动的兴趣。举办了莱阳市首届“勤动手 百花放”中小学生多彩实践节，为广大师生搭建起交流平台，展示学校综合实践与劳动教育成果，提升学生的创新精神和劳动实践能力，促进全市劳动实践教育的创新发展。
二是将劳动教育与日常生活相融合，培养学生爱劳动的良好习惯。将五月定为“劳动月”，做饭、刷碗、洗衣服、叠被子，让学生亲身体会劳动的艰辛。每生每周以填写一张“家务劳动情况记录表”的形式进行活动记录，每周进行自我小结，家长对孩子一周的家务劳动情况进行积极客观的评价。形成良好互动与监督，培养学生积极的劳动精神、必备的劳动能力、良好的劳动习惯，形成学校、家庭、社会三位一体的劳动教育模式。
三是将劳动教育与动手实践相融合，提升学生的劳动技能。因地制宜利用校内外土地资源，打造鱼虾养殖、花卉果木管理、蔬菜作物种植等实践园地，以采摘豌豆、葫芦烙画、种植作物、采摘茶叶等劳动为依托，开展劳动实践、农作物义卖、写观察日记等活动，培养学生的创造性思维能力、观察、审美、动手和写作能力，让学生在实践中提升能力，在体验中丰富情感。
四是将劳动教育与传统文化教育相融合，增强学生的人文素养。师生选取中外劳动诗词名篇进行线上朗诵、班级或年级内分享，开展形式多样的“学党史、敬劳模”观摩活动，通过征文、绘画、摄影的方式向身边的劳动者致敬，让学生树立向劳模学习的思想，弘扬中华民族的优良传统。促进学生树立“劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。（曲祥勇）
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