为落实《教育信息化2.0行动计划》，构建“校校用平台、班班用资源、人人用空间”的网络学习空间应用格局，我市采取多项举措，深化网络学习空间应用普及工作。烟台市网络学习空间应用区域案例，被省教育厅推荐参评教育部“2019年度网络学习空间应用普及活动优秀区域案例”评选。

网络学习空间是由教育主管部门或学校认定的，融资源、服务、数据为一体，支持共享、交互、创新的实名制网络学习场所，它是“三通两平台”项目的核心工程，是推进教育信息化2.0行动的重要抓手。近年来，我市通过“顶层设计、统筹推进、示范引领、共建共享”的建设思路，利用成熟技术和平台，推动实名制网络学习空间的建设与应用。目前，全市中小学教师和适龄学生全部开通了网络学习空间。

一、坚持科学规划，统筹推进。坚持把“网络学习空间人人通”建设落实到教育信息化全盘工作中去，制定实施方案、明确工作任务、落实推进措施，把个性化和交互式学习融合到教师和学生的日常教学和学习活动中，逐步实现“一人一空间、人人用空间”。

二、坚持应用驱动、融合发展。为促进网络学习空间深入应用，我市持续增加网络学习空间教研投入，促进优质资源共建共享、智能导学课堂翻转、数据分析辅助教学的常态化应用。加大各类电教活动评比密度，加大网络学习空间优秀应用案例奖励和宣传力度。各区市、学校积极举办新入校师生培训、名师大讲堂、区域观摩课、学校开放日等学习交流活动。2018年，烟台三中荣获教育部“网络学习空间人人通培训基地学校”称号，承担全国中小学骨干教师网络学习人人通专项培训任务，辐射带动全市网络学习空间教学应用。

三、坚持高效稳定、保障安全。安全高速的教育网络是推进网络学习空间应用的基础。多年来，我市坚持高标准推进教育城域网，互联出口总带宽达到25G，市与六区各10G裸光纤互连，与七市各1G数据电路互连，六区与所属学校各1G裸光纤直连，教育网络覆盖到每一个教室。IPV6全面完成部署，实现了IPV4、IPV6网络双栈运行，是国内普教系统首个整网开通IPV6的教育城域网。为保障网络安全，制定并发布“5项实施规定、20项管理制度”，建立了体系完善的网络安全规章制度，在物理安全、网络安全、主机安全、应用安全等方面配齐软硬件防护设施，安排多名网络安全工作人员全天候值班。为各区市、学校网络学习空间活动的开展提供应用环境和安全保障。(市教育装备与技术研究中心  孙雯中)